Apa Itu Psikologi Pendidikan?

Psikologi pendidikan melibatkan studi tentang bagaimana orang belajar, termasuk topik seperti hasil siswa, proses pembelajaran, perbedaan individu dalam belajar, pelajar berbakat, dan ketidakmampuan belajar. Psikolog yang bekerja di bidang ini tertarik pada bagaimana orang belajar dan menyimpan informasi baru.

Cabang psikologi ini tidak hanya melibatkan proses belajar anak usia dini dan remaja, tetapi juga mencakup proses sosial, emosional, dan kognitif yang terlibat dalam pembelajaran sepanjang seluruh masa hidup.

Bidang psikologi pendidikan menggabungkan sejumlah disiplin ilmu lain, termasuk psikologi perkembangan, psikologi perilaku, dan psikologi kognitif.

Topik Minat Dalam Psikologi Pendidikan

Dalam sistem pendidikan yang kompleks saat ini, psikolog pendidikan bekerja dengan pendidik, administrator, guru, dan siswa untuk belajar lebih banyak tentang bagaimana membantu orang belajar dengan baik. Ini sering melibatkan menemukan cara untuk mengidentifikasi siswa yang mungkin membutuhkan bantuan tambahan, mengembangkan program yang bertujuan untuk membantu siswa yang sedang berjuang, dan bahkan menciptakan metode pembelajaran baru.

Beberapa topik yang berbeda yang para psikolog pendidikan minati termasuk:

Teknologi Pendidikan - melihat bagaimana berbagai jenis teknologi dapat membantu siswa belajar
Desain Instruksional - merancang materi pembelajaran
Pendidikan Khusus - membantu siswa yang mungkin membutuhkan instruksi khusus
Pengembangan Kurikulum - membuat kurikulum dapat memaksimalkan pembelajaran
Pembelajaran Organisasi - mempelajari bagaimana orang belajar dalam pengaturan organisasi
Pembelajar Berbakat - membantu siswa yang diidentifikasi sebagai pelajar yang berbakat

Tokoh Penting dalam Sejarah Psikologi Pendidikan

Sepanjang sejarah, sejumlah tokoh telah memainkan peran penting dalam pengembangan psikologi pendidikan. Beberapa individu terkenal ini termasuk:

John Locke: Seorang filsuf Inggris yang menyarankan konsep tabula rasa, atau gagasan bahwa pikiran pada dasarnya adalah batu tulis kosong saat lahir yang pengetahuannya kemudian dikembangkan melalui pengalaman dan pembelajaran.
William James: Seorang psikolog Amerika yang juga dikenal karena serangkaian ceramahnya yang berjudul "Pembicaraan untuk Guru tentang Psikologi," yang berfokus pada bagaimana para guru dapat membantu siswa belajar.
Alfred Binet: Seorang psikolog Perancis yang mengembangkan tes kecerdasan pertama.
John Dewey: Psikolog dan reformator pendidikan Amerika yang berpengaruh yang menulis secara ekstensif tentang pendidikan progresif dan pentingnya belajar melalui tindakan.
Jean Piaget: Seorang psikolog Swiss yang terkenal karena teori perkembangan kognitifnya yang sangat berpengaruh.
B.F. Skinner: Seorang behavioris Amerika yang memperkenalkan konsep pengkondisian operasional. Penelitiannya tentang penguatan dan hukuman terus memainkan peran penting dalam pendidikan saat ini.

Sejarah Psikologi Pendidikan

Psikologi pendidikan adalah sub-bidang yang relatif muda yang telah mengalami pertumbuhan luar biasa dalam beberapa tahun terakhir. Psikologi tidak muncul sebagai ilmu terpisah sampai akhir 1800-an, sehingga minat awal dalam psikologi pendidikan sebagian besar didorong oleh filsuf pendidikan.

Banyak yang menganggap filsuf Johann Herbart sebagai "bapak" psikologi pendidikan. Herbart percaya bahwa minat seorang siswa dalam suatu topik memiliki pengaruh yang luar biasa pada hasil belajar dan percaya bahwa guru harus mempertimbangkan minat ini bersama dengan pengetahuan sebelumnya ketika memutuskan jenis instruksi yang paling tepat.

Belakangan, psikolog dan filsuf William James memberikan kontribusi signifikan di bidang ini. Teks seminalnya 1899 Talks to Teachers on Psychology dianggap buku pertama tentang psikologi pendidikan. Sekitar periode yang sama, psikolog Prancis Alfred Binet mengembangkan tes IQnya yang terkenal. Tes awalnya dirancang untuk membantu pemerintah Perancis mengidentifikasi anak-anak yang mengalami keterlambatan perkembangan untuk membuat program pendidikan khusus.

Di Amerika Serikat, John Dewey memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pendidikan. Gagasan Dewey bersifat progresif, dan dia percaya bahwa sekolah harus fokus pada siswa daripada pada subjek. Dia menganjurkan pembelajaran aktif dan percaya bahwa pengalaman langsung merupakan bagian penting dari proses pembelajaran.

Baru-baru ini, psikolog pendidikan Benjamin Bloom mengembangkan taksonomi penting yang dirancang untuk mengkategorikan, dan menggambarkan tujuan pendidikan yang berbeda. Tiga domain tingkat atas yang dia gambarkan adalah tujuan belajar kognitif, afektif, dan psikomotor.

Perspektif Utama dalam Psikologi Pendidikan

Seperti bidang psikologi lainnya, peneliti dalam psikologi pendidikan cenderung mengambil perspektif yang berbeda ketika mempertimbangkan masalah.

Perspektif perilaku menunjukkan bahwa semua perilaku dipelajari melalui pengkondisian. Psikolog yang mengambil perspektif ini sangat bergantung pada prinsip-prinsip pengkondisian operan untuk menjelaskan bagaimana pembelajaran terjadi. Misalnya, guru mungkin memberikan token yang dapat ditukarkan dengan barang-barang yang diinginkan seperti permen dan mainan untuk menghargai perilaku yang baik. Sementara metode semacam itu dapat bermanfaat dalam beberapa kasus, pendekatan perilaku telah dikritik karena gagal memperhitungkan hal-hal seperti sikap, kognisi, dan motivasi intrinsik untuk belajar.
Perspektif perkembangan berfokus pada bagaimana anak-anak memperoleh keterampilan dan pengetahuan baru saat mereka berkembang. Tahapan perkembangan kognitif Jean Piaget yang terkenal adalah salah satu contoh dari teori perkembangan penting yang melihat bagaimana anak-anak tumbuh secara intelektual. Dengan memahami bagaimana anak-anak berpikir pada berbagai tahap perkembangan, para psikolog pendidikan dapat lebih memahami apa yang dapat dilakukan oleh anak-anak pada setiap titik pertumbuhan mereka. Ini dapat membantu pendidik membuat metode dan bahan pengajaran terbaik yang ditujukan untuk kelompok usia tertentu.
Perspektif kognitif telah menjadi jauh lebih luas dalam beberapa dekade terakhir, terutama karena menjelaskan bagaimana hal-hal seperti ingatan, keyakinan, emosi, dan motivasi berkontribusi pada proses pembelajaran. Psikologi kognitif berfokus pada pemahaman bagaimana orang berpikir, belajar, mengingat, dan memproses informasi. Psikolog pendidikan yang mengambil perspektif kognitif tertarik untuk memahami bagaimana anak-anak menjadi termotivasi untuk belajar, bagaimana mereka mengingat hal-hal yang mereka pelajari, dan bagaimana mereka memecahkan masalah, di antara hal-hal lainnya.
Pendekatan konstruktivis adalah salah satu teori pembelajaran terbaru yang berfokus pada bagaimana anak-anak aktif membangun pengetahuan mereka tentang dunia. Konstruktivisme cenderung lebih bertanggung jawab atas pengaruh sosial dan budaya yang memengaruhi cara anak-anak belajar. Perspektif ini sangat dipengaruhi oleh karya psikolog Lev Vygotsky, yang mengusulkan ide-ide seperti zona perkembangan proksimal dan perancah instruksional.