 |
| Biografi B. F. Skinner |
B. F. Skinner adalah seorang psikolog Amerika yang terkenal karena pengaruhnya pada behaviorisme. Skinner mengacu pada filosofinya sendiri sebagai 'behaviorisme radikal' dan menyarankan bahwa konsep kehendak bebas hanyalah sebuah ilusi. Semua tindakan manusia, dia malah percaya, adalah hasil langsung dari pengkondisian.
Dikenal Terbaik Untuk
- Pengondisian operasional
- Jadwal Penguatan
- Kotak Skinner
- Perekam kumulatif
- Behaviorisme Radikal
Dalam satu survei, Skinner dinobatkan sebagai psikolog paling berpengaruh di abad ke-20.
Kelahiran dan Kematian
- Lahir: 20 Maret 1904
- Meninggal: 18 Agustus 1990
Biografi
Burrhus Frederic Skinner lahir dan dibesarkan di kota kecil Susquehanna, Pennsylvania. Ayahnya adalah seorang pengacara dan ibunya seorang ibu rumah tangga dan dia tumbuh dengan seorang saudara laki-laki yang dua tahun lebih muda darinya. Dia kemudian menggambarkan masa kanak-kanak Pennsylvania sebagai "hangat dan stabil." Sebagai laki-laki, dia menikmati membangun dan menciptakan sesuatu; keterampilan yang nantinya akan dia gunakan dalam eksperimen psikologisnya sendiri. Adiknya Edward meninggal pada usia 16 karena pendarahan otak.Selama sekolah menengah, Skinner mulai mengembangkan minat dalam penalaran ilmiah dari studinya yang luas tentang karya-karya Francis Bacon. Dia melanjutkan untuk menerima B.A. dalam sastra Inggris pada tahun 1926 dari Hamilton College.
Setelah mendapatkan gelar sarjana, dia memutuskan untuk menjadi penulis, periode hidupnya yang kemudian dia sebut sebagai "tahun gelap". Selama ini dia hanya menulis beberapa artikel surat kabar pendek dan dengan cepat menjadi kecewa dengan bakat sastranya, meskipun menerima beberapa dorongan dan bimbingan dari penyair terkenal Robert Frost.
Ketika bekerja sebagai juru tulis di toko buku, Skinner terjadi atas karya-karya Pavlov dan Watson, yang menjadi titik balik dalam kehidupan dan kariernya. Terinspirasi oleh karya-karya ini, Skinner memutuskan untuk meninggalkan karirnya sebagai seorang novelis dan memasuki program pascasarjana psikologi di Harvard University.
Setelah menerima gelar PhD dari Harvard pada 1931, Skinner terus bekerja di universitas selama lima tahun ke depan berkat sebuah persekutuan. Selama periode waktu ini, ia melanjutkan penelitiannya tentang perilaku operan dan pengkondisian operan. Dia menikahi Yvonne Blue pada tahun 1936, dan pasangan itu kemudian memiliki dua anak perempuan, Julie dan Deborah.
Penemuan
Selama berada di Harvard, Skinner tertarik mempelajari perilaku manusia dengan cara yang obyektif dan ilmiah. Ia mengembangkan apa yang ia sebut sebagai alat pengondisian operan, yang kemudian dikenal sebagai "kotak Skinner." Perangkat itu adalah ruang yang berisi bar atau kunci yang bisa ditekan oleh hewan untuk menerima makanan, air, atau beberapa bentuk penguatan lainnya.Selama ini di Harvard dia juga menemukan perekam kumulatif, alat yang mencatat respons sebagai garis miring. Dengan melihat kemiringan garis, yang menunjukkan tingkat respons, Skinner dapat melihat bahwa tingkat respons tergantung pada apa yang terjadi setelah hewan menekan batang. Artinya, tingkat respons yang lebih tinggi mengikuti penghargaan sementara tingkat respons yang lebih rendah mengikuti kurangnya penghargaan. Perangkat ini juga memungkinkan Skinner untuk melihat bahwa jadwal penguatan yang digunakan juga mempengaruhi tingkat respons.
Menggunakan perangkat ini, ia menemukan bahwa perilaku tidak bergantung pada stimulus sebelumnya seperti yang dipelihara Watson dan Pavlov. Sebaliknya, Skinner menemukan bahwa perilaku bergantung pada apa yang terjadi setelah respons. Skinner menyebut perilaku operan ini.
Project Pigeon
Skinner mengambil posisi mengajar di University of Minnesota setelah pernikahannya. Saat mengajar di Universitas Minnesota dan selama puncak Perang Dunia II, Skinner menjadi tertarik dalam membantu upaya perang. Dia menerima dana untuk proyek yang melibatkan pelatihan merpati untuk memandu bom karena tidak ada sistem panduan rudal saat itu.Dalam "Proyek Pigeon," seperti yang disebut, merpati ditempatkan di kerucut hidung dari rudal dan dilatih untuk mematuk target yang kemudian akan mengarahkan rudal ke arah sasaran yang dituju. Proyek ini tidak pernah berhasil, karena pengembangan radar juga sedang berlangsung, meskipun Skinner cukup sukses bekerja dengan merpati. Sementara proyek itu akhirnya dibatalkan, itu memang mengarah ke beberapa temuan menarik dan Skinner bahkan bisa mengajarkan merpati untuk bermain ping-pong.
The Baby Tender
Pada 1943, B.F. Skinner juga menemukan "baby tender" atas permintaan istrinya. Penting untuk dicatat bahwa baby tender tidak sama dengan "kotak Skinner," yang digunakan dalam penelitian eksperimental Skinner. Dia menciptakan buangan dipanaskan tertutup dengan jendela plexiglass sebagai tanggapan atas permintaan istrinya untuk alternatif yang lebih aman untuk boks tradisional. Ladies Home Journal mencetak artikel di boks dengan judul "Baby in a Box," berkontribusi sebagian untuk beberapa kesalahpahaman atas penggunaan boks yang dimaksudkan.Insiden kemudian juga menyebabkan kesalahpahaman lebih lanjut atas boks bayi Skinner. Dalam bukunya yang berjudul Pembukaan Skinner's Box tahun 2004: Great Psychology Experiments of the Twentieth Century, penulis Lauren Slater menyebutkan desas-desus yang sering dikutip bahwa tender bayi sebenarnya digunakan sebagai alat eksperimen. Desas-desus bahwa putri Skinner telah menjadi subjek dan bahwa dia telah melakukan bunuh diri sebagai hasilnya. Buku Slater menunjukkan bahwa ini tidak lebih dari sekadar gosip, tetapi ulasan selanjutnya dari buku tersebut secara keliru menyatakan bahwa bukunya mendukung klaim tersebut. Hal ini menyebabkan sanggahan dan desas-desus yang ganas terhadap desas-desus oleh Debora, anak perempuan Skinner yang sangat hidup dan sehat.
Pada tahun 1945, Skinner pindah ke Bloomington, Indiana dan menjadi Ketua Departemen Psikologi dan Universitas Indiana. Pada tahun 1948, ia bergabung dengan departemen psikologi di Universitas Harvard di mana ia tinggal selama sisa hidupnya.
Pendingin Operan
Dalam proses pengkondisian operan Skinner, seorang operan mengacu pada perilaku yang bertindak pada lingkungan dan mengarah pada konsekuensi. Dia mengkontraskan perilaku operan (tindakan di bawah kendali kami) dengan perilaku responden, yang ia gambarkan sebagai segala sesuatu yang terjadi secara refleks atau otomatis seperti menyentakkan jari Anda kembali ketika Anda secara tidak sengaja menyentuh panci panas.Skinner mengidentifikasi penguatan sebagai kejadian yang memperkuat perilaku yang diikutinya. Dua jenis penguatan yang dia identifikasi adalah penguatan positif (hasil yang menguntungkan seperti penghargaan atau pujian) dan penguatan negatif (penghapusan hasil yang tidak menguntungkan).
Hukuman juga dapat memainkan peran penting dalam proses pengkondisian operan. Menurut Skinner, hukuman adalah penerapan hasil yang merugikan yang menurunkan atau memperlemah perilaku yang diikutinya. Hukuman yang positif melibatkan menghadirkan hasil yang tidak menguntungkan (penjara, memukul, memarahi) sementara hukuman negatif melibatkan penghapusan hasil yang menguntungkan mengikuti perilaku (mengambil mainan favorit, mendapatkan grounded).
Jadwal Penguatan
Dalam penelitiannya tentang pengkondisian operan, Skinner juga menemukan dan menggambarkan jadwal penguatan:- Jadwal rasio tetap
- Jadwal rasio-variabel
- Jadwal interval tetap
- Jadwal interval-variabel
Mesin Pengajar
Skinner juga mengembangkan minat dalam pendidikan dan pengajaran setelah menghadiri kelas matematika putrinya pada tahun 1953. Skinner mencatat bahwa tidak ada siswa yang menerima umpan balik langsung tentang kinerjanya. Beberapa siswa berjuang dan tidak dapat menyelesaikan masalah sementara yang lain selesai dengan cepat tetapi benar-benar tidak belajar sesuatu yang baru. Sebaliknya, Skinner percaya bahwa pendekatan terbaik adalah menciptakan semacam alat yang akan membentuk perilaku, menawarkan umpan balik tambahan sampai respon yang diinginkan tercapai.Dia mulai dengan mengembangkan mesin pengajar matematika yang menawarkan umpan balik segera setelah setiap masalah. Namun, perangkat awal ini sebenarnya tidak mengajarkan keterampilan baru. Akhirnya, ia mampu mengembangkan mesin yang menyampaikan umpan balik tambahan dan materi yang disajikan dalam serangkaian langkah kecil sampai siswa memperoleh keterampilan baru, suatu proses yang dikenal sebagai instruksi terprogram. Skinner kemudian menerbitkan koleksi tulisannya tentang pengajaran dan pendidikan berjudul The Technology of Teaching.
Kehidupan dan Karier
Penelitian dan penulisan Skinner dengan cepat menjadikannya salah satu pemimpin gerakan behavioris dalam psikologi dan karyanya sangat berkontribusi pada pengembangan psikologi eksperimental.Menggambar di bekas karir sastra, Skinner juga menggunakan fiksi untuk menyajikan banyak ide teoretisnya. Dalam bukunya, Walden Two tahun 1948, Skinner menggambarkan sebuah masyarakat utopis fiktif di mana orang dilatih untuk menjadi warga negara yang ideal melalui penggunaan pengkondisian operan.
Bukunya 1971 Beyond Freedom and Dignity juga membuatnya menjadi penangkal petir karena kontroversi karena karyanya tampaknya menyiratkan bahwa manusia tidak benar-benar memiliki kehendak bebas. Buku 1974-nya Tentang Behaviorisme ditulis sebagian untuk menghilangkan banyak desas-desus tentang teori dan penelitiannya.
Di tahun-tahun terakhirnya, Skinner terus menulis tentang kehidupan dan teorinya. Dia didiagnosis menderita leukemia pada tahun 1989.
Hanya delapan hari sebelum dia meninggal, Skinner diberi penghargaan prestasi seumur hidup oleh American Psychological Association dan dia menyampaikan ceramah 15 menit ke auditorium yang ramai ketika dia menerima penghargaan. Dia meninggal pada 18 Agustus 1990.
Penghargaan dan Pengakuan
- 1966 Edward Lee Thorndike Award, Asosiasi Psikologi Amerika
- 1968 - National Medal of Science dari Presiden Lyndon B. Johnson
- 1971 - Medali Emas dari Yayasan Psikologi Amerika
- 1972 - Penghargaan Human of the Year
- 1990 - Kutipan untuk Kontribusi Seumur Hidup yang Luar Biasa untuk Psikologi
Publikasi
- Skinner, B. F. (1935) Dua jenis refleks terkondisi dan Jurnal Psikologi Umum tipe semu, 12, 66-77.
- Skinner, B. F. (1938) 'Takhayul' di Journal Merpati Psikologi Eksperimental, 38, 168-172.
- Skinner, B. F. (1950) Apakah teori pembelajaran diperlukan? Ulasan Psikologis, 57, 193-216.
- Skinner, B. F. (1971) Beyond Freedom and Dignity
- Skinner, B. F. (1989) Asal Usul Pemikiran Kognitif Isu Terbaru dalam Analisis Perilaku, Perusahaan Penerbitan Merrill.
Kontribusi untuk Psikologi
Skinner adalah seorang penulis yang produktif, menerbitkan hampir 200 artikel dan lebih dari 20 buku. Dalam survei psikolog tahun 2002, ia diidentifikasi sebagai psikolog abad ke-20 yang paling berpengaruh. Sementara behaviorisme tidak lagi sekolah pemikiran yang dominan, karyanya dalam pengkondisian operan tetap penting hari ini. Profesional kesehatan mental sering menggunakan teknik operan ketika bekerja dengan klien, guru sering menggunakan penguatan dan hukuman untuk membentuk perilaku di kelas, dan pelatih hewan sangat bergantung pada teknik ini untuk melatih anjing dan hewan lainnya. Warisan luar biasa Skinner telah meninggalkan baik tanda abadi pada psikologi dan berbagai bidang lain mulai dari filsafat hingga pendidikan.
Biografi B. F. Skinner
4/
5
Oleh
Alif Akbar
