Biografi Carl Rogers

Biografi Carl Rogers

Carl Rogers adalah seorang psikolog Amerika yang dikenal karena metode psikoterapinya yang berpengaruh yang dikenal sebagai terapi yang berpusat pada klien. Rogers adalah salah satu tokoh pendiri psikologi humanistik dan secara luas dianggap sebagai salah satu pemikir paling terkemuka dalam psikologi. Dalam satu survei psikolog profesional, Rogers menduduki peringkat keenam sebagai psikolog paling terkenal keenam di abad ke-20.

Prestasi

• Carl Rogers terkenal karena pendekatan nondirektifnya terhadap pengobatan yang disebut terapi yang berpusat pada klien
• Konsepnya tentang kecenderungan aktualisasi
• Mengembangkan gagasan orang yang berfungsi penuh
• Konsepnya tentang hal positif tanpa syarat dan pentingnya dalam hubungan terapeutik

Kelahiran dan Kematian

• Lahir 8 Januari 1902
• Mati 4 Februari 1987

Masa muda

Carl Ransom Rogers lahir pada tahun 1902 di Oak Park, Illinois. Rogers adalah anak keempat dari enam bersaudara yang lahir dari orang tuanya, seorang insinyur sipil dan ibu rumah tangga. Rogers adalah orang yang berprestasi tinggi di sekolah sejak usia dini. Dia sudah bisa membaca sebelum usia 5 tahun, jadi dia bisa melewati taman kanak-kanak dan kelas satu sepenuhnya untuk masuk sekolah di kelas dua.

Ketika dia berusia 12 tahun, keluarga pindah dari daerah pinggiran ke daerah pertanian pedesaan. Dia terdaftar di University of Wisconsin pada tahun 1919 sebagai jurusan pertanian tetapi kemudian berubah menjadi agama dengan rencana untuk menjadi menteri.

Itu adalah kunjungan dengan kelompok sekolah ke Beijing dan serangan penyakit yang menyebabkan dia mulai mempertimbangkan kembali rencana ini. Setelah menghadiri konferensi Kristen tahun 1922 di Tiongkok, Rogers mulai mempertanyakan pilihan kariernya. Dia lulus dari University of Wisconsin pada tahun 1924 dengan gelar sarjana dalam Sejarah dan terdaftar di Union Theological Seminary sebelum pindah ke Teachers College of Columbia University pada tahun 1926 untuk menyelesaikan gelar masternya.

Bagian dari alasan dia memilih untuk meninggalkan pengejarannya terhadap teologi dan beralih ke studi psikologi adalah sebuah kursus yang dia ambil di Universitas Columbia yang diajarkan oleh psikolog Leta Stetter Hollingworth. Rogers memutuskan untuk mendaftar di program psikologi klinis di Columbia. Dia menyelesaikan doktornya di Columbia pada tahun 1931.

Karier

Setelah menerima gelar Ph.D., Rogers menghabiskan beberapa tahun bekerja di akademisi, memegang posisi di Ohio State University, University of Chicago, dan University of Wisconsin. Pada saat itulah Rogers mengembangkan pendekatannya terhadap terapi, yang awalnya ia sebut "terapi nondirektif." Pendekatan ini, yang melibatkan terapis yang bertindak sebagai fasilitator daripada direktur sesi terapi, akhirnya kemudian dikenal sebagai terapi yang berpusat pada klien.

Pada tahun 1946, Rogers terpilih sebagai Presiden American Psychological Association. Rogers menulis 19 buku dan banyak artikel yang menguraikan teori humanistiknya. Di antara karya-karyanya yang paling terkenal adalah Client-Centered Therapy (1951), On Becoming a Person (1961), dan A Way of Being (1980).

Setelah beberapa konflik dalam departemen psikologi di University of Wisconsin, Rogers menerima posisi di Western Behavioral Studies Institute (WBSI) di La Jolla, California. Akhirnya, ia dan beberapa rekannya meninggalkan WBSI untuk membentuk Pusat Studi Orang (CSP).

Pada tahun 1987, Rogers dinominasikan untuk Hadiah Nobel Perdamaian. Dia melanjutkan pekerjaannya dengan terapi yang berpusat pada klien sampai kematiannya pada tahun 1987.

Teori

Aktualisasi diri

Rogers percaya bahwa semua orang memiliki dan melekat kebutuhan untuk tumbuh dan mencapai potensi mereka. Kebutuhan untuk mencapai aktualisasi diri ini, dia yakin, adalah salah satu motif utama perilaku mengemudi.

Tanggapan Positif Tanpa Syarat

Agar psikoterapi menjadi sukses, Rogers menyarankan, sangat penting bagi terapis untuk memberikan hal positif tanpa syarat kepada klien. Ini berarti menawarkan dukungan dan kurangnya penilaian, tidak peduli apa yang dirasakan, dilakukan, atau dialami oleh klien. Terapis menerima klien apa adanya dan memungkinkan mereka untuk mengekspresikan perasaan positif dan negatif tanpa penilaian atau cela.

Pengembangan Diri

Rogers percaya bahwa pembentukan konsep diri yang sehat adalah proses berkelanjutan yang dibentuk oleh pengalaman hidup seseorang. Orang dengan perasaan diri yang stabil cenderung memiliki kepercayaan diri yang lebih besar dan mengatasi tantangan hidup dengan lebih efektif.

Rogers menyarankan bahwa konsep diri mulai berkembang selama masa kanak-kanak dan sangat dipengaruhi oleh pengasuhan. Orangtua yang menawarkan anak-anak mereka kasih dan perhatian tanpa syarat lebih mungkin untuk menumbuhkan konsep diri yang sehat. Anak-anak yang merasa bahwa mereka harus "mendapatkan" cinta orang tua mereka mungkin berakhir dengan harga diri yang rendah dan perasaan tidak berharga.

Kesesuaian

Rogers juga menunjukkan bahwa orang cenderung memiliki konsep "diri ideal" mereka. Masalahnya adalah citra kita tentang siapa yang kita pikir seharusnya tidak selalu sesuai dengan persepsi kita tentang siapa kita saat ini. Ketika citra diri kita tidak sejajar dengan diri ideal kita, kita berada dalam keadaan ketidaksesuaian. Dengan menerima hal positif tanpa syarat dan dengan mengejar kecenderungan aktualisasi, bagaimanapun, orang dapat datang lebih dekat untuk mencapai keadaan kongruensi.

The Fully-Functioning Person

Rogers menyarankan bahwa orang-orang yang terus berusaha memenuhi kecenderungan aktualisasi mereka bisa menjadi apa yang ia sebut sebagai berfungsi penuh. Orang yang berfungsi penuh adalah orang yang benar-benar kongruen dan hidup pada saat itu. Seperti banyak aspek lain dari teorinya, hal positif tanpa syarat memainkan peran penting dalam pengembangan fungsi penuh. Mereka yang menerima dukungan dan cinta tidak menghakimi dapat mengembangkan harga diri dan kepercayaan diri untuk menjadi orang terbaik yang mereka dapat dan hidup sesuai dengan potensi mereka sepenuhnya.

Beberapa karakteristik utama dari orang yang berfungsi penuh meliputi:

• Keterbukaan terhadap pengalaman
• Konsep diri yang fleksibel
• Tanpa pamrih untuk diri sendiri
• Kemampuan hidup harmonis dengan orang lain.

Kontribusi untuk Psikologi

Dengan penekanannya pada potensi manusia, Carl Rogers memiliki pengaruh besar pada psikologi dan pendidikan. Di luar itu, ia dianggap oleh banyak orang sebagai salah satu psikolog paling berpengaruh di abad ke-20. Lebih banyak terapis menyebut Rogers sebagai pengaruh utama mereka daripada psikolog lainnya.

Seperti yang dideskripsikan oleh putrinya Natalie Rogers, dia adalah "model untuk welas asih dan cita-cita demokrasi dalam kehidupannya sendiri, dan dalam pekerjaannya sebagai seorang pendidik, penulis, dan terapis."

Dalam Kutipan-Nya

"Pengalaman adalah, bagi saya, otoritas tertinggi. Batu ujian validitas adalah pengalaman saya sendiri. Tidak ada ide orang lain, dan tidak ada ide saya sendiri, sama berwibawa dengan pengalaman saya. Ini adalah pengalaman bahwa saya harus kembali lagi dan lagi. , untuk menemukan pendekatan yang lebih dekat terhadap kebenaran sebagaimana dalam proses menjadi diriku. " -Carl Rogers, On Becoming a Person

Pekerjaan yang Dipilih Oleh Carl Rogers:

Rogers, C. (1951) Terapi yang berpusat pada Klien: Praktik, implikasi, dan teorinya saat ini. Boston: Houghton Mifflin.

Rogers, C. (1961) Tentang Menjadi Seseorang: Pandangan Ahli Terapi Psikoterapi Boston: Houghton Mifflin.

Rogers, C. (1980) A Way of Being. Boston: Houghton Mifflin

Artikel Terkait

Biografi Carl Rogers

4/ 5

Oleh Alif Akbar

October 04, 2018